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ことばと世界 22
数理のことば(演習) |
クラス
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全学科 |
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1 〜 4年 |
| 授業形態 |
演習 |
| 単位数 |
2.0 |
| 学期 |
前期 |
| 曜日 |
水曜 |
| 時限 |
3.0〜4.0 |
| 教室 |
共通講義棟3号館
第4講義室 |
| 毎年開講 |
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| ことばと世界 22 数理のことば(演習)：塚田 和美 [理学部数学科] |
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| LA科目を担当して |
数学科以外の学生さんとゼミ形式の授業は初めてなんです。
本来、数学を数学としてディスカッションするためには、大学院レベルの知識が必要になってくるんです。ですので、この科目では、数理のことばにかかわるテーマを３つ（「フラクタル」「ネットワークとグラフ」「ユークリッド幾何学と非ユークリッド幾何学」）取り上げて、それを各々調べてきて、授業で発表するといったことをしています。発表もそれぞれに個性があって、「フラクタル」のときには、色々な画像を意外なところから見つけてきて、なかなか面白いですよ。
少しでも「数学」に近づいてもらえたらと思って、授業をしています。 |
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| 学生の皆さんへ |
| この授業は数学への入門編のようなものですが、授業として「数学としてのモノの見方」は崩したくないんです。この授業は単なる「お話」ではなく、「数学としてのモノの見方」を学ぶ授業だと考えていますし、また、それを学んでいってほしいですね。 |
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| 授業（潜入ルポ?!） |
この日は３つのテーマのうち「ネットワークとグラフ」に関するものでした。
学生が配布資料の中で割り振られた設問を発表（解説）する、といった形式で授業は進んでいきます。
先生もおっしゃっていたとおり、発表には「個性」があり、なかなかに面白いものです。高校数学では習っていない部分もあり、そんな時には先生の出番。にこにこと穏やかに、発表者があまり消化できていない部分は、質問をしながら答えへと導いてくれるのです!
高校で数学が得意だった学生でも、高校数学とはまったくことなる考え方や空間のとらえ方をする「数学」。これは、その、ほんの入り口の授業ですが、それをのぞかせてくれる、とても興味深い授業でした。 |
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| 取材(文・写真)：教育企画チーム 野口香織 |
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